RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN
PONDOK PESANTREN UMMUL QURO AL-ISLAMI
JANGKA PANJANG
PER - LIMA TAHUN
2007/2008
- Peningkatan kompetensi guru-guru
mata pelajaran berbahasa pengantar
Inggris.
- Penyusunan kurikulum berdasarkan
standar nasional pendidikan.
- Rekrutmen tenaga pengajar bahasa
Inggris yang memiliki jam terbang,
loyalitas tingggi serta berdedikasi
(diutamakan alumni berkompetensi
akademik S-1 Bhs. Inggris).
- Pembangunan ruang belajar serta
pengayaan fasilitas penunjang
kegiatan belajar mengajar.
2008/2009
- Peningkatan kompetensi guru-guru
mata pelajaran berbahasa pengantar
Arab.
- Pemantapan kurikulum pendidikan
berdasarkan standar nasional.
- Persiapan kelas emersi untuk
kelas IV A pa dan kelas IV A pi
sebagai langkah awal menuju
madrasah bertaraf internasional.
- Rekrutmen tenaga pengajar profesional
bidang science yang memiliki
kompetensi akademik S-1
sesuai dengan bidangnya.
- Penambahan ruang belajar serta
pembangunan ruang pertemuan.
2009/2010
- Pembekalan modul pelajaran
science berbahasa Inggris
bagi guru-guru mata pelajaran
science yang terpilih.
- Pendalaman, perluasan serta
pengembangan kurikulum
standar nasional.
- Pelaksanaan kelas emersi
bagi kelas V IPA pa dan
kelas V IPA pi.
- Rekrutmen tenaga pengajar
pelajaran berbahasa Arab,
terutama alumni UQI lulusan
Timur Tengah.
- Penambahan ruang belajar,
pembangunan sarana dan
prasarana penunjang kegiatan
ekstra kulikuler.
2010/2011
- Evaluasi kompetensi guru
mata pelajaran berbahasa
Inggris dan Arab.
- Pelatihan keterampilan bagi
beberapa guru terpilih
sebagai persiapan program life skill bagi siswa Aliyah.
- Evaluasi kurikulum pendidikan
pesantren.
- Pelaksanaan kelas emersi
bagi kelas V IPA dan VI IPA
pa/pi.
- Penambahan sarana dan
prasarana penunjang kegiatan
ekstra kulikuler.
2011/2012
- Evaluasi kompetensi guru
mata pelajaran science.
- Pembukaan program life skill
bagi siswa aliyah.
- Revisi kurikulum pendidikan
pesantren berdasarkan
kebutuhan zaman.
- Rekrutmen tenaga pengajar
profesional yang memiliki
jam terbang dan dedikasi tinggi
dengan kompetensi akademik
minimal S-1.